Green일기

환경을 지키기위해 아동과 함께했던 소중한 시간을 후기로 남겨주세요.

어린이집명: 어깨동무어린이집

연령:0~2세

활동기간:7월1일~7월31일

참여인원: 교사3명, 영유아17명

. 원에서 실시한 Green 미래 챌린지 활동 내용을 작성해주세요.:

※ 활동의 관심, 실행, 평가, 향후 계획 등 내용이 들어갈 수 있도록 적어주세요.

언어영역에 『할머니의 용궁 여행』 그림책을 비치해 두었는데 영아들이 동화에 많은 관심을 보였다. 동화속 그림을 보며 바다 속 친구들이 왜 아파하고 힘들어하는지 그림을 통해 쓰레기 때문에 아파한다는 것을 자연스럽게 알고 환경에 대한 관심을 갖게 되었다.

책 속 장면을 함께 보며 플라스틱과 비닐이 바다에 끼치는 영향을 이야기 나누었고,

“우리가 쓰레기를 치워주자”, “물고기야 아프지마”라는 말을 하며 환경 보호에 대한 공감을 나타냈다.

이러한 관심을 바탕으로 ‘일회용품 줄이기’를 주제로 한 지구지킴이 활동을 진행하게 되었다.

아이들과 함께 일회용 비닐봉투의 문제점에 대해 아이들 눈높이에 맞게 이야기 나누고, 대체할 수 있는 방법으로 ‘장바구니 사용하기’ 활동을 계획하였다.

활동 전, 장바구니의 필요성과 장점에 대해 간단히 이야기 나눈 뒤 마트 역할놀이를 통해 물건을 사고, 비닐봉투 대신 장바구니에 담는 실제 상황과 유사한 놀이를 진행하였고, 친구들과 직접 마트에 가서 장바구니를 사용해 보며 비닐봉투를 사용하지 않는 것이 바다 친구들에게 도움이 된다는 사실을 알게되었다.

향후에도 장바구니 사용과 같은 실천 중심의 환경 교육을 이어가고,

아이들의 눈높이에 맞춘 다양한 지구지킴이 활동을 계획할 예정이다.

2. Green 미래 챌린지 활동을 하구 난 후 느낀점을 작성해주세요.

‘장바구니 사용하기’ 활동을 통해 비닐봉투 대신 장바구니를 사용하는 것이 지구를 위한 작은 실천이라는 사실을 직접 느낄 수 있는 시간이었다.

마트 역할놀이를 하며 물건을 장바구니에 담는 과정 자체가 아이들에게는 새롭고 재미있는 경험이 되었고, 그 안에 담긴 환경 보호의 의미도 자연스럽게 받아들이게 되었다.

활동을 하며 아이들은 “비닐봉투말고 장바구니써야해요”, “장바구니 쓰면 물고기 안 아파요”와 같은 자신만의 언어로 실천의 중요성을 표현하였다.

장바구니를 사용하는 모습을 자랑스러워하며 집에 가서도 엄마, 아빠와 함께 꼭 사용해보겠다는 의지를 보이기도 했다.

장바구니를 사용하는 일이 단순한 물건 담기가 아니라 지구를 지키는 데 도움이 된다는 것을 놀이와 경험을 통해 이해하면서 환경에 대한 책임감을 조금씩 키워나갈 수 있는의미 있는 시간이었다.

3. 저탄소생활 실천을 위하여 가정과 연계하여 활동한 사례를 작성해주세요.

가정통신문을 통해 일회용 비닐봉투 줄이기를 위한 저탄소 생활 실천 방법으로 ‘장바구니 사용하기’를 안내드렸으며, 아이들이 어린이집에서 직접 꾸민 장바구니를 가정으로 보내

부모님과 함께 마트에 다녀오며 실천할 수 있도록 도왔다.

몇몇 가정에서는 아이가 장바구니를 들고 마트에 가서 비닐봉투를 사용하지 않고 필요한 물건을 담는 모습이나, 계산 후 스스로 장바구니를 정리하는 모습을 사진으로 공유해주시기도 하였다. 아이들은 어린이집에서도 “내가 장바구니 들고왔어요”, “엄마랑 장바구니 들고 갔어요”라고 이야기하며 환경을 위한 행동에 대한 자부심을 드러냈다.

가정에서의 실천이 어린이집 생활 속에서도 이어져, 간식 쓰레기를 정리하거나 사용한 물건의 포장을 스스로 분리하여 버리는 등 아이들이 스스로 실천하는 태도로 연결되는 모습이 관찰되었다. 아이들이 생활 속 작은 실천을 통해 지구를 지키는 경험을 즐겁고 의미 있게 이어갈 수 있는 계기가 되었다.